當前，人工智能深刻重塑著教育生態(tài)，深刻改變著教與學的模式。該如何借力人工智能助推區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展？6月12日上午，200余名專家、學者、中小學校長、骨干教師齊聚湖南師大附中星城實驗學校，共同開啟一場人工智能助力區(qū)域教育質(zhì)量提升的智慧培訓。

擁抱時代浪潮，技術(shù)與人文共舞

“作為一個有著36年工齡的老教育工作者，我認為AI時代的教育不是機器與人類的博弈，而是技術(shù)與人文的共舞?！睍?，湖南教育報刊集團黨委委員、總編輯吳新宇表示，本次活動的主題既是教育人對技術(shù)浪潮的回應(yīng)，更是對自身初心的叩問。75年以來，湖南教育報刊集團始終秉持立德樹人根本宗旨，服務(wù)教育強省大局，他表示，將與各位教育同仁一起在變革中堅守初心，在創(chuàng)新中抵達教育的遠方。

“唯有主動擁抱時代浪潮，積極駕馭技術(shù)變革，讓AI真正融入備教批復考評全環(huán)節(jié)，才能有效破解教育資源不均衡、教學方式單一等瓶頸問題?！蓖菂^(qū)教育局黨組書記張紅元表示，區(qū)域質(zhì)量提升攻堅的核心突破口之一，就是數(shù)字賦能。他希望，學校管理者能認真思考將AI真正融入學校管理與教研體系，認真謀劃AI賦能精準教研和教師素質(zhì)素養(yǎng)提升的具體實施路徑，將今日所學轉(zhuǎn)化為切實可行的教學智慧。

緊抓教師群體，梳理本土經(jīng)驗

區(qū)域教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開高質(zhì)量的教師隊伍，教師是教育數(shù)字化的核心力量。

會上，望城區(qū)中小學教師發(fā)展中心主任周國慶分享了望城數(shù)智化背景下區(qū)域教師專業(yè)成長體系案例。

據(jù)他介紹，在數(shù)智化背景下，望城借鑒“內(nèi)生式發(fā)展”理論，改變“輸血式”“灌輸式”的教師培訓模式，改變“碎片式”實施方式，探索“造血式”成長路徑，構(gòu)建了服務(wù)專業(yè)成長的體系。并重點聚焦課堂教學實踐，通過“理念引領(lǐng)、行動伴生、平臺賦能、資源融通、機制保障”五維一體，引導“區(qū)域、學校、個人”三方聯(lián)動，打造了一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

望城數(shù)智化工具的應(yīng)用迭代也從1.0的教學案例性質(zhì)教研，2.0的基于量表量規(guī)的觀課、議課，3.0的課堂觀察數(shù)據(jù)分析，4.0的AI分析與人機協(xié)同，到現(xiàn)在5.0的伴隨式智慧研訓。

展望整個湖南，湖南省電教館副館長石福新帶來了湖南人工智能教育實驗項目的探索與思考。

近年來，圍繞全省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型重難點工作，湖南堅持問題導向、目標導向、任務(wù)導向，選樹標桿學校、探索新型模式、培育應(yīng)用典型，全面縱深實施人工智能教育實驗項目，推進全省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

目前，“中央電教館人工智能項目”已覆蓋全省100多所學校，為學生提供了豐富的學習資源，學生們通過課堂學習、實踐操作等方式，取得了顯著的學習成果。而自2020年首批“央館人工智能課程”實驗校實施以來，各試點校按照要求開設(shè)央館人工智能課程，并且形成制度，將人工智能教育課程納入正式課表，由“社團課程”“校本課程”升級為“常規(guī)課程”“特色課程”。

截至目前，中央電教館人工智能項目試點區(qū)(校)規(guī)?；瘧?yīng)用全省合計試點校105所，師生規(guī)?；瘧?yīng)用超過21萬人次。

聚焦智慧研訓，技術(shù)賦能課堂

本次活動上，湖南師大附中星城實驗學校教師馬娟帶來了《特殊的平行四邊形》數(shù)學專題復習的展示課，與會者“沉浸式”體驗了一線教師的AI教學應(yīng)用案例，直觀感受技術(shù)如何賦能課堂。

“教師需要的不是數(shù)據(jù)，而是以數(shù)據(jù)為基準形成的報告與建議。人工智能時代，教師需要的是一個結(jié)果——通過AI指導，‘下節(jié)課我會上得更好’?！敝袊逃l(fā)展戰(zhàn)略學會人工智能與未來教育發(fā)展中心執(zhí)行主任吳亞濱以剛剛的展示課為例，帶來演課報告解讀《AI賦能精準教研的路徑與實踐》。

“15分鐘生成課堂評價”“精準分析課堂的每一個環(huán)節(jié)”……在這場演課報告的解讀中，湖南教育報刊集團推出的“中南智研”人工智能教師研評課服務(wù)平臺引起了與會者的興趣。

據(jù)了解，“中南智研”平臺以人工智能大模型為核心，集成語音識別、視覺分析、自然語言處理等技術(shù)，覆蓋教師備課、授課、教研、評價全場景，形成“數(shù)據(jù)采集—智能診斷—精準干預—能力提升”的閉環(huán)體系。平臺具備“智能研課”“精準評課”“數(shù)字畫像”三大核心功能。

“中南智研”平臺深度融合湖南教育報刊集團的行業(yè)積淀、中南教育智庫的智力資源，以及相關(guān)技術(shù)力量，開創(chuàng)了“教育+人工智能”的協(xié)同創(chuàng)新范式。項目不僅為教師專業(yè)發(fā)展提供精準支持，更通過數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育治理，助力區(qū)域教育質(zhì)量均衡提升。

會上，還舉行了“中南智研”AI教研系統(tǒng)首批試點校授牌儀式，湖南師大附中星城實驗學校、中南大學附屬學校、長沙市雨花區(qū)萬境教育集團、株洲二中附屬小學、湘潭縣百花小學、臨湘市第三完全小學六所學校入選首批試點校。

本次活動由湖南省教育學會指導，湖南教育報刊集團和望城區(qū)教育局主辦，長沙市望城區(qū)中小學教師發(fā)展中心、湖南師范大學附屬中學星城實驗學校、湖南省教育學會數(shù)字教育研究專委會、《湖南教育》和湖南教育新聞網(wǎng)承辦。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會人工智能與未來教育發(fā)展中心執(zhí)行主任吳亞濱，湖南省電教館副館長石福新，湖南省教育學會副會長易曉輝，望城區(qū)教育局黨組書記張紅元，中南出版?zhèn)髅郊瘓F數(shù)智部部長趙志明，湖南教育報刊集團黨委委員、總編輯吳新宇，湖南教育報刊集團黨委委員、副總經(jīng)理胡力豐，望城區(qū)教育局副局長陽彪等參加活動。

撰稿：曹鑫宇

圖片：譚冀俊

一審：何磊

二審：徐鵬

三審：李茂林